麒麟天业路幼儿园园本研修工作计划

2020—2021学年度第二学期

一、指导思想：

本学期，我园将以区托幼办教育工作意见和本园工作计划为指导，认真学习领会《指南》和园务会议精神，依托新的教育理念，进一步完善教师培训系统，不断提高教师的师德、师能，促进教师教育教学水平的提高和专业化成长，提升幼儿园教育教学品质。

二、师资队伍现状：

本学期共有教师14名。园内仍以新教师居多，年轻教师为主。一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据以上情况，现确定本学期师培计划如下：

三、工作目标：

（一）优化园本研修项目框架，细化培训活动类别，多维度开展教师园本研修活动，不断完善园本研修制度。

（二）继续根据江宁区教育系统“师德建设年”工作方案要求，规范教师从教行为，完善园所师德师风机制。

（三）结合《幼儿园教师专业标准》，以师徒结对为媒介，分层开展相关师能提升活动。

（四）开展以观察为主题的专题研讨活动，提升教师科学解读与评价儿童行为和发展的能力。

（五）多元化探索教育科研，初步确定课题研究方向。

（六）围绕教师困惑，开展专题培训活动，提升教师在教育教学工作中的业务水平。

四、内容与形式：

（一）优化园本研修项目框架，细化培训活动类别，多维度开展教师园本研修活动，继续完善园本研修制度。

1.根据新学期人员安排，现确定园本研修项目框架：师德师风培训、班主任培训、青年教师社团活动、学科园本教研活动、全员培训，各部门负责人责任到位。

2.以图表的方式呈现，并注有每种培训的主要研修任务。

（二）继续根据江宁区教育系统“师德建设年”工作方案要求，规范教师从教行为，完善园所师德师风机制。

1.根据师德建设年方案科学制定师德工作年度计划，组织宣传教育，实施专项督查。

2.继续开展师德师风专题学习和主题教育活动，不断提高师德师风建设的认识水平。弘扬师德师风优秀事迹，开展“智幼良师”师德演讲活动。

（三）结合《幼儿园教师专业标准》，以师徒结对为媒介，分层开展相关师能提升活动。

1.提升教学能力

以夯实基础，培养教学骨干为目的，采取自主研修、同伴互助、专家引路三大策略进行。

结合上学期末的教师需求调查，撰写新学期的园本研修计划，开展一系列的专项园本培训活动。实现分岗培训，一训一案。围绕青年教师，加强班本教学活动设计与组织的指导培训；面向班主任，开展疫情期间班级管理及家长工作指导的相关培训；面向团队，开展具有增强团队凝聚力的实践活动。

2.重视分层培养

（1）合格教师培养
 对象：0-2年教龄新教师。

目标：从刚踏上工作岗位新教师完成向合格教师的转变。
 途径：幼儿园选择业务能力强，班级管理经验充足的教师与新教师配班，通过师徒结对进行班级日常教育教学及班级管理工作的传帮带。
 主要标志：基本熟悉本园教育教学常规工作，有教育责任感，热爱本职岗位，热爱幼儿园，做一名受家长和小朋友欢迎的好学上进的合格教师。
 （2）成熟教师培养
 对象：3年以上教龄年轻教师。
 目标：完成年轻教师到成熟教师的转变。
 途径：师徒结对。在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研等方面进行带教。鼓励学习，提供外出学习和交流的机会;区内提供成长平台和锻炼机会，通过参与活动提升专业水平。
 主要标志：掌握各学龄段教材内容和教学要求，有较为丰富的学科专业知识，能用教育学、心理学的理论去指导教育教学实践，胜任幼儿园工作。
 （3）骨干教师培养
 对象：5年以上教龄成熟教师。
 目标：完成成熟教师到骨干教师的转变。

途径：选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、班级管理等方便进行指导。将教科研任务落实到人，提供给这些教师参加骨干教师培训、区市竞赛或各级交流的平台，鼓励创新促其成长。

主要标志：学科教学和班主任工作形成自己的风格，工作实绩明显，有较强的教科研能力和相应的研究成果;在青年教师群体中有较强的引领作用。

（四）开展以观察为主题的专题研讨活动，提升教师科学解读与评价儿童行为和发展的能力。

1.邀请专家开展一次以观察为主题的专题讲座。

2.提升教师观察记录实效。教师们已经具有一定的观察意识，但是对解读儿童的能力还是薄弱，在开展专题阅读的基础上，开展多维度的观察记录分享活动十分必要。结合教研组的活动内容，可以增加关于活动中观察记录的分享；除了通过照片的形式记录儿童的行为，要求教师用小视频的形式进行记录。

（五）多元化探索教育科研，初步确定课题研究方向。

1.有效开展年级组小教研活动。各年级组商定教研的时间，在学期初年级组长拟定说课计划的同时，将年级组小教研开展的人员及时间安排纳入到说课计划中，年级组自定教研的领域，每位教师每学期申报一次，其他不带班教师参与听课、评课。

2.园级教研组有序开展，制定各组教研计划，在组长的带领下，以开展研讨活动，促进教师发展为目的，开展各种形式的教育教学研讨活动。

3.定期开展教科研讲座。鼓励教师积极撰写案例，进行第十一期个人课题申报。

（六）围绕教师困惑，开展专题培训活动，提升教师在教育教学工作中的业务水平。

1.面对不同群体有针对性的开展培训活动，如针对班主任开展与家长沟通之道的专项培训活动、针对青年教师进行观察记录撰写培训、针对全体教师开展区域游戏的组织与设置培训等等。

2.做好区优青、区学带申报工作，对照文件要求进行详细解读，让每位教师知道自己现有条件与文件要求存在的差距，有目标、有方向地通过学习积累不断完善自我。

五、具体工作安排：

保教部

   2021年2月